Много родители се чувстват притеснени, когато видят, че децата им са мързеливи да учат. Като решение много родители избират да изпратят децата си на репетиторство или репетиторство. Всъщност не е задължително решението според това, от което се нуждае детето.
Винаги има причина зад навика на детето да бъде мързелив, когато бъде помолен да учи или да си прави домашна работа. Ако беше крайно, можеше да излъже, когато го попитат за училищните му дейности.сега, разпознаването на причината за мързеливите деца да се учат е първата стъпка, която трябва да се направи от родителите, за да ги преодолеят.
Причини за мързеливи деца да се учат
Има много фактори, които карат децата да бъдат мързеливи да учат, както физически, психически, така и в по -малко подкрепяща учебна среда. По -долу са някои възможни причини за мързеливите деца да учат и техните обяснения:
1. Трудности при разбирането на материала
Децата са склонни да избягват темите, които са им трудни за разбиране. Сложните материални концепции и сложните въпроси често намаляват мотивацията за учене на децата. В крайна сметка те са склонни да бъдат неохотни и мързеливи, когато учат.
Ако детето има затруднения с разбирането на материала, родителите трябва да проучат причината, за да установят дали затруднението се дължи на когнитивни ограничения или поради определени физически нарушения, като например затруднено виждане, слух или говорене.
2. По -малко предизвикателни материали
Не само труден материал, материалът, който е твърде лесен, може да накара децата да не са ентусиазирани от ученето. Ако материалът е по -малко предизвикателен, детето може да си помисли: „Защо да уча, когато вече мога да го направя?“
3. Липса на интерес към изследваната тема
Всяко дете има интереси в различни области. Децата, които имат интерес към музиката, със сигурност ще бъдат по -ентусиазирани да се научат да свирят на пиано, отколкото да запомнят математическите формули.
4. Не е удобно с учебната среда
учител, който убиец, приятели, които обичат да правят тормоз, или неадекватните условия за учене често карат децата да губят мотивация за учене. В крайна сметка децата ще бъдат мързеливи, когато бъдат помолени да се учат.
5. Умора
Ученето е сложен мисловен процес, който изисква много енергия. Така че е естествено децата, които имат твърде много дейности, да бъдат мързеливи да учат, защото се чувстват уморени и искат да си починат.
6. Твърде много разсейвания
джаджи, социалните медии, шумната атмосфера и социалните дейности с приятели са разсейванията, които най -често прекъсват учебния процес. Не забравяйте, че повечето деца все още нямат силен самоконтрол. Ако тези смущения не се контролират от родителите, децата със сигурност ще предпочетат да правят неща, които смятат за по -забавни, отколкото да учат.
Съвети за преодоляване на мързеливите деца в ученето
Важната роля на родителите е необходима, за да се преодолеят децата, които са мързеливи да учат. Освен че общуват добре, родителите трябва да имат и допълнително търпение за справяне с това състояние.
Има няколко съвета, които родителите, чиито деца са мързеливи да научат, включително:
1. Изградете комуникация с децата
Преди да наредят на децата да учат или да регистрират деца за преподаване, родителите трябва първо да отворят стая за общуване с децата си. Целта на това общуване е родителите да разберат много добре какво кара децата да мързелуват да учат.
Дайте на детето възможност да говори за това как се чувства към учебния процес, с какви пречки се сблъсква и какво иска да му помогне да научи.
2. Поканете децата да определят своите учебни цели
Често децата разглеждат ученето като просто задължение, защото не разбират смисъла и ползите от материала, който изучават. Следователно родителите трябва първо да помогнат на децата да идентифицират своите учебни цели. Ако е възможно, свържете го с идеалите или интересите на детето.
Например, ако детето ви иска да бъде архитект, кажете му за връзката между работата на архитекта и математиката или може би социалните науки и историята.
3. Запознайте се със стила на обучение на вашето дете
Всяко дете има различен стил на учене. Някои деца обичат да учат чрез четене, други чрез слушане, а трети предпочитат да практикуват. Признавайки стиловете на обучение на децата, родителите ще бъдат по -лесни за промяна на учебните материали и системи, за да отговарят на нуждите на децата им.
4. Насочвайте децата да развиват своя собствена система за обучение
Поканете децата да изберат учебно оборудване, да подредят учебни стаи и да определят графици за обучение. Участието на децата в подготовката на системата за обучение ще ги направи по -ентусиазирани и отговорни.
5. Създайте забавна учебна атмосфера
Процесът на обучение на децата може да се извършва навсякъде, не само в кабинета. Родителите могат да водят децата си в музеи, за да научат история, в зоологическата градина, за да научат за флората и фауната, или в други подходящи за деца образователни центрове.
6. Оценявайте учебния процес, избягвайте да се фокусирате твърде много върху постиженията
Много родители не са наясно, че изразяването на разочарованието им, когато детето им показва резултати от тестове, е болезнено за детето. Децата ще се смятат за неспособни и не оценяват собствените си усилия.
Родителите трябва да оценяват, когато децата проявяват интерес и напредък в учебния процес, без значение колко малък. Оценката на учебния процес, а не на резултатите, може да изгради приятен учебен климат за децата.
7. И така модел за подражание
В процеса на обучение децата се нуждаят от примери от родителите си. Когато влизат в учебното време, родителите трябва да създадат учебен климат у дома. Родителите могат да придружават децата си да учат или да бъдат наблизо, докато четат книги и вършат офис работа.
Ако когато децата учат, родителите действително играят джаджи или гледайки телевизия, децата ще считат ученето за задължение, което ги държи далеч от забавни дейности, както родителите им.
По принцип всяко дете е уникален човек. Родителите трябва първо да разпознаят и разберат характера на детето, за да могат оптимално да съпътстват учебния процес. Най -важното е, че родителите трябва да насърчават децата да учат по необходимост, а не по необходимост.
Писано oleh:
Арфила Ахад Дори, M.Psi, психолог(Образователен психолог)
